「痛かったね。もう大丈夫だよ」
　けがの様子を観察し、声をかけながら子どもが安心できるように対応します。「どうしてけがをしてしまったのかな」と考えさせ、次に同じようなけがをしないように導くことも、大切な養護教諭の役割です。

「どれだけ大きくなったかな？」
　子どもの発育状態を身体測定で確認したり、学校医の先生が行う内科・歯科・耳鼻科・眼科などの検診をサポートしたりしています。
　健康診断で病気や異常が見つかった場合には、家庭にお知らせします。

「先生お腹が痛いです」
　体温を測り、脈を測り、食事や排便、睡眠の様子などを聞き取ります。問診する中で、腹痛の原因が、「心」にあると気づくこともしばしば。そんな時は、子どもの気持ちに寄り添いながら、ゆっくり話を聴きます。

　兼務発令を受けて、教諭として「保健」の教科指導を行うこともあれば、子どもの健康課題に合わせた学級指導、身体測定の時に行う指導など、子どもたちが心身の健康を保つため、その時々に応じた保健教育を行っています。

　毎朝、子どもたちが過ごす教室の環境が整っているかを確認しながら、校内を回っています。校内巡視をしながら教室をのぞいたときに、前日にけがや体調不良で保健室を訪れた子が、元気に授業を受けている姿を見ると、ほっとします。

　学校の健康課題を子どもたちと話し合い「けがを予防する」ために、児童保健委員会の子どもたちと一緒に、安全パトロールもしています。

　心肺蘇生法や食物アレルギー対応など、担任の先生が、緊急時にすぐに対応できるようにするため、学校内で実際に動いて職員の研修を行います。

　暑くなってくると、子どもたちの熱中症を予防するため、毎日熱中症指数を測ります。
　指数を見て、外や体育館での活動ができるかどうかを助言していきます。